2014년 6월, 캐롤린 존스는 EdSource에 " 혁신적인 과학 수업을 위해 비영리 단체를 찾는 교사들이 늘어나고 있다 "라는 제목의 기사를 기고했습니다. 이 기사는 스토너먼 초등학교 SAVE THE FROGS! 교육 활동을 SAVE THE FROGS! 프로그램이 학생과 교사에게 어떤 이점을 가져다주는지 가장 잘 요약한 글 중 하나이므로 , 저희가 가장 인상 깊었던 부분을 아래에 발췌했습니다.
SAVE THE FROGS! 와 같은 비영리 단체들이 캘리포니아의 새로운 과학 교육 기준을 학교들이 시행하도록 돕고 있습니다."
— EdSource
2014년 ' SAVE THE FROGS! 미술 공모전 출품작 인 호세 프란시스코 산 마르틴 브라일의
EdSource에서 발췌:
3학년생인 오스카 마르티네스는 작년 어느 비 오는 밤, 침실 창턱 밖으로 개구리 한 마리가 깡충깡충 뛰어 나오기 전까지는 개구리를 본 적이 없었습니다. "너무 시끄러워서 잠을 잘 수가 없었어요. 형한테 '저게 뭐야?'라고 물었죠. " 스토너먼 초등학교 에 다니는 오스카는 이렇게 말했습니다 Save The Frogs! '라는 비영리 단체에서 제공하는 교육 과정 덕분에 오스카는 미끈거리고 초록색인 모든 것에 대한 전문가가 되어가고 있습니다. 그는 최근 금요일에 열린 '개구리 박람회'에서 친구들과 함께 다양한 개구리 종, 서식지, 그리고 생존을 위협하는 요소에 대해 직접 만든 3단 포스터 약 100점을 전시하며 지식을 뽐냈습니다.
스토너먼 초등학교는 캘리포니아 주에서 새롭게 시행되는 차세대 과학 교육 기준(Next Generation Science Standards)을 가르치기 위해 과학 교육 비영리 단체에서 제공하는 교육 과정을 활용하는 수많은 학교 중 하나입니다. Save The Frogs! 에서 제공한 수업에는 생물학, 생태학, 지리학뿐만 아니라 읽기, 쓰기, 발표 능력 향상을 위한 내용이 포함되었습니다.
홍콩창작학교의 척숙링이 2014년 ' SAVE THE FROGS! 미술 공모전에
스토너먼 초등학교 3학년 교사 앤젤라 라바트는 "학생들이 이 프로젝트를 정말 좋아했어요."라고 말했습니다. "가장 중요한 것은 학생들이 조사하는 방법, 질문하는 방법, 답을 찾는 방법, 그리고 그 모든 것을 문단으로 정리해서 쓰는 방법을 배우고 있다는 점입니다. 이러한 능력은 앞으로 어떤 분야든 공부할 때 활용할 수 있는 도구입니다."
Save The Frogs! 는 온라인에서 무료 교육 과정을 제공하며, 단체 소속 생태학자가 학교를 방문하여 학생들에게 개구리 서식지와 멸종 위기에 처한 많은 양서류 종을 보호하는 데 학생들이 어떻게 기여할 수 있는지에 대해 이야기합니다. 스토너먼 초등학교의 학생들과 교사들은 개구리 프로젝트가 서식지, 생물학 및 기타 주제를 배우는 재미있고 흥미로운 방법이었다고 말했습니다. 3학년 학생들은 모두 1월부터 5월까지 매주 최소 몇 시간씩 개구리를 연구하는 데 참여했습니다. 'Save The Frogs!'의 생태학자들은 캘리포니아 전역의 수십 개 학교와 협력하여 학생들이 올챙이를 키우고 개구리 서식지를 복원하도록 돕고, 개구리의 신비와 생태계에서의 역할에 대해 교육해 왔습니다.
스토너먼 고등학교 교장 테리 던은 올해로 4회째를 맞이하는 개구리 축제의 성공이 자신에게 희망을 주었다고 말했습니다. 그는 축제장을 둘러보며 학생들의 작품을 감상하면서 "이 축제가 가져다준 기쁨과 아이들의 열정적인 모습을 보니 정말 감명 깊었습니다."라고 말했습니다. "아이들에게 동물을 아끼는 마음을 가르친다면, 아이들은 자연스럽게 지구를 아끼게 될 것이고, 더 나아가 생명이 얼마나 연약한지, 그리고 우리가 생명을 보호하기 위해 얼마나 노력해야 하는지에 대해 생각하게 될 것입니다."
2014년 ' SAVE THE FROGS! 미술 공모전에 출품 된 로젤린 첸(13세, 미국)의